نتيجهي يك تحقيق نشان داد: والدين آمريكايي خواستار دسترسي آنلاين بيشتر به معلمان هستند
تحقيقات جديد نشان ميدهد، والدين تمايل دارند دسترسي آنلاين بيشتري به معلمان فرزندانشان داشته باشند. به گزارش سرويس فناوري اطلاعات خبرگزاري دانشجويان ايران (ايسنا)، بررسيهاي شركت Apple's Power School كه در زمينهي توسعهي نرمافزارهاي سيستم اطلاعات دانش آموزان فعاليت دارد، نشان داد كه والدين معتقدند بهبود روشهاي ارتباطي بين والدين و معلمان، موفقيت و كاميابي كودكان را بهدنبال خواهد داشت. نرمافزارهاي اين شركت به معلمان امكان ميدهد تا وضعيت تحصيلي و نمرات دانشآموزان را تعقيب كنند. همچنين والدين نيز ميتوانند با استفاده از اين اطلاعات، عملكرد فرزندانشان را زير نظر بگيرند. در تحقيق مارس 2006 تعداد يك هزار و 550 نفر از والدين آمريكايي كه حداقل فعاليت يكي از فرزندان خود را بهطور آنلاين تحت كنترل دارند، شركت كردند كه 94 درصد از اين افراد نسبت به استفاده از اينترنت براي آگاهي از اطلاعات آكادميك و ارتباط با معلمان، ابراز رضايت كامل كردند. همچنين 93 درصد نيز احساس ميكنند كه چنين ارتباطي باعث پيشرفت تحصيلي فرزندانشان ميشود. در اين مقايسه تنها 34 درصد از والدين مورد تحقيق به طور واقعي چنين دسترسي آنلايني دارند و تقريبا نيمي از والدين گفتهاند كه از ديدن بعضي نمرات دانش آموزان خود در اينترنت شگفتزده ميشوند.42 درصد از والدين نيز تمايل دارند نمرات فرزندانشان را به طور مرتب پيگيري كنند.