عدالت موجب افزایش بازده تحصیلی دانش آموزان می شود
به دنبال عدم تمایل دانش آموزان به ادامه تحصیل در مدارس امریکا ، اخیرا طرح آزمایشی در برخی از مدارس حومه شهر نیویورک انجام شد که مشخص می کند ریشه بسیاری از مشکلات در سیستم آموزشی صرفا استانداردهای درسی و محتوای کتب نیست ، بلکه وضعیت و شرایط اجتماعی حاکم بر مدارس است. به گزارش خبرگزاری مهر ، بی بی سی اعلام کرد: بر اساس این طرح قرار شد در برخی از مدارس حومه شهر ، تفاوت در برخورد و رفتار و حقوق دانش آموزان سفید پوست و سیاه پوست به حداقل برسد و در نهایت نتایج آزمون ها در دروس روخوانی و ریاضیات مورد بررسی قرار گیرد و مقایسه ای با سنوات قبل انجام پذیرد. نتایج حاکی از آن است که نمرات دانش آموزان در دروس مذکور نسبت به سالهای 2002 و 2003 حدود 7 درصد رشد داشته است که البته بیشتر این رشد در درس ریاضیات بوده است و در درس روخوانی نمرات افزایش جزئی را نشان می دهد. از طرف دیگر این تفاوت و افزایش نمرات در دانش آموزان مقطع دبستان بیشتر بوده و به ویژه در پایه چهارم به حداکثر خود رسیده است و این نشانگر میزان حساسیت دانش آموزان در مقاطع پایین تر به جو حاکم و نحوه برخورد تحصیلی با آنان است. در مقطع دبستان به طور کلی 73 درصد از دانش آموزان رشد 6 درصدی داشته اند. جالب است بدانید که تغییرات کلی به این صورت بوده است که 36 درصد پیشرفت در میان دانش آموزان سفید پوست صورت گرفته و 16 درصد در میان دانش آموزان سیاه پوست که گروه دوم در شرایط جدید کمتر دچار برخوردهای نژاد پرستانه می شده اند و فشار کمتری را متحمل می شدند. این نتیجه حاکی از آن است که کاهش فشار اجتماعی و تحصیلی بر سیاهان فقط موجب بهبود وضعیت تحصیلی آنها نشده ، بلکه در میان سفید پوستان نیز تاثیر گذار بوده است.